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DIVERSITA' VEGETALE E MICROBICA

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DIVERSITY 'PLANT AND MICROBIAL

Oggetto:

Anno accademico 2022/2023

Codice attività didattica
SVB0030
Docenti
Prof. Mariangela Girlanda
Dott. Elena Barni
Corso di studio
Scienze Biologiche D.M. 270
Anno
3° anno
Periodo
Da definire
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
6
SSD attività didattica
BIO/03 - botanica ambientale e applicata
Erogazione
Tradizionale
Lingua
Italiano
Frequenza
Lezioni facoltative e esercitazioni obbligatorie
Tipologia esame
Orale
Prerequisiti

Basi di struttura e funzioni della cellula eucariota. Aspetti morfologici/funzionali & meccanismi di riproduzione e di sviluppo degli organismi vegetali. Conoscenze di biologia, evoluzione e diversità vegetale. Conoscenze di biologia, evoluzione e diversità vegetale
Fundamentals of eukaryotic cell structure and functions. Basic knowledge of plant biology, diversity and evolution.

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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

L'insegnamento ha l'obiettivo di fornire le basi per inquadrare la diversità di piante (Spermatofite) e funghi (di questi ultimi, sarà anche illustrata la diversità biologica ed ecologica). Al termine del corso lo studente dovrà possedere una buona conoscenza: dei diversi approcci allo studio della diversità di piante e funghi; dei caratteri diagnostici delle principali entità tassonomiche di importanza sistematica, economica ed ambientale della flora d'Italia e del Piemonte; della distribuzione, dell'ecologia e del possibile utilizzo dei taxa vegetali presentati durante il corso; di organizzazione strutturale, modalità di crescita, differenziamento e riproduzione, nutrizione e metabolismo fungini; delle strategie ecologiche dei funghi negli ambienti naturali e delle principali possibilità di manipolazione ed applicazione di questi organismi; delle grandi linee della sistematica dei funghi e dei caratteri diagnostici essenziali dei principali taxa.

Tali obiettivi formativi contribuiscono all'approfondimento culturale nell'ambito ecologico-ambientale, finalità generale del corso di laurea per gli studenti che optino per il curriculum corrispondente. Sono inoltre coerenti con l'acquisizione delle competenze della figura professionale del biologo inerenti la classificazione, gestione ed utilizzo di organismi viventi, nonché l'elaborazione di progetti per la conservazione e per il ripristino della biodiversità.

The course aims at illustrating plant (spermatophytes) and fungal diversity (for fungi, biological and ecological diversity will also be introduced). By the end of the course students should acquire knowledge on:  - different aproaches to the study of plant and fungal diversity; - diagnostic features of the main Italian and Piedmont plant taxa - the distribution, ecology and possible applications of these plant taxa - fungal structure, growth, reproduction, nutrition and metabolism - ecological fungal strategies in natural environments, possible exploitation of fungi by humans - fundamentals of fungal taxonomy and diagnostic features of the main fungal taxa.

Such goals contribute to the in-depth study of the ecological-environmental biological disciplines, which is the general objective of the Course in Biological Sciences for the students choosing the corresponding curriculum.  They are also consistent with the development of the biologist' s skills in the classification, handling and use of living organisms, as well as the setup of projects aiming of conserving and restoring biodiversity.

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Risultati dell'apprendimento attesi

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: In coerenza con quanto previsto dai Descrittori di Dublino definiti dal Corso di laurea, lo studente dovrà acquisire competenze teoriche e operative in riferimento ai criteri di classificazione di piante e funghi (aspetti sistematici), nonchè alle principali caratteristiche biologiche ed ecologiche dei gruppi trattati. Oltre alla conoscenza dei singoli argomenti, è richiesta la capacità di collegare aspetti apparentemente distinti ai fini del riconoscimento delle somiglianze/differenze tra organismi e della composizione di un quadro generale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente dovrà essere in grado di applicare metodi di base per l'analisi della diversità vegetale e fungina.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà dimostrare di essere in possesso di una terminologia appropriata.

 

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: Consistently with the Dublin descriptors defined by the Course in Biological Sciences, the student shall acquire theoretical and practical skills with regard to the criteria for the classification of plants and fungi (systematics), as well as the main biological and ecological features of the taxa considered. The student will be asked not only to demonstrate knowledge and understanding of single subjects, but also to be able to correlate apparently distinct topics in order to highlight similarities/differences among organisms and to depict a global view.

APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The student shall be able to apply basic methods for the analysis of plant and fungal diversity.

COMMUNICATION SKILLS: The student should master an appropriate terminology.

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Programma

INTRODUZIONE GENERALE al corso: 
Piante e funghi, un gruppo eterogeneo. Metodi per lo studio della diversità. 

DIVERSITA' VEGETALE: Identificazione e classificazione delle Spermatofite. Richiamo dei caratteri morfologici relativi a strutture vegetative e riproduttive di importanza tassonomica. Gimnosperme (distribuzione passata ed attuale, caratteri diagnostici, ecologia ed utilizzo) delle seguenti famiglie: Pinaceae, Cupressaceae. Angiosperme Eudicotiledoni (distribuzione passata ed attuale, caratteri diagnostici, ecologia ed utilizzo) delle seguenti famiglie: Fabaceae, Brassicaceae, Lamiaceae, Asteraceae. Eudicotiledoni arboree (distribuzione passata ed attuale, caratteri diagnostici, ecologia ed utilizzo) delle seguenti famiglie: Fagaceae, Betulaceae, Salicaceae, Aceraceae. Monocotiledoni: caratteri differenziali rispetto a Eudicotiledoni. Approfondimento (distribuzione passata ed attuale, caratteri diagnostici, ecologia ed utilizzo) delle seguenti famiglie: Liliaceae (s.l.), Orchidaceae, Poaceae.

DIVERSITA' FUNGINA: Importanza quali- e quantitativa dei funghi. Funghi "sensu stricto" ed organismi "fungoidi": diffusione, varietà ed attività. Criteri tassonomici adottati nella classificazione dei funghi e illustrazione dei principali gruppi fungini. Struttura ed ultrastruttura. Accrescimento. Differenziamento. Strutture vegetative specializzate e strutture riproduttive. Nutrizione (funghi saprotrofi, biotrofi e necrotrofi). Aspetti generali e particolari del metabolismo. Metaboliti fungini di principale interesse ecologico ed economico.

INTRODUCTION: Plants and fungi, a heterogeneous assemblage. Methods for the study of their diversity.

PLANT DIVERSITY: Identification and classification of producing-seeds plants: a look over traits of vegetative and reproductive structures useful in identifying plants. Gymnosperms. Diversity, characteristics, ecology and importance. Selected families: Pinaceae, Cupressaceae s.l. (incl. Taxodiaceae).  Angiosperms - Basal angiosperms and Monocots. Differences vs Dicots. Characteristics and importance of selected families: Liliaceae (s.l.), Orchidaceae, Poaceae. Angiosperms - Dicots. Diversity, characteristics, ecology and importance. Selected families: Fabaceae, Brassicaceae, Lamiaceae, Asteraceae. Focus on trees and shrubs in the flora of Piemonte by taxonomic family: Fagaceae, Betulaceae, Salicaceae, Aceraceae.

FUNGAL DIVERSITY: The (qualitative & quantitative) importance of fungi. True fungi and fungus-like organisms: their distribution, diversity and activities. Criteria for the systematic classification of fungi and main features of the major taxa. Fungal structure and ultrastructure. Fungal growth. Differentiation and development of somatic and reproductive structures. Fungal nutrition (saprotrophic, biotrophic and necrotrophic fungi). Fungal primary and secondary metabolism. Fungal products of environmental and economic relevance.

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Modalità di insegnamento

Tutte le lezioni si terranno in presenza. La modalità a distanza (in streaming) potrà essere introdotta su indicazione dell'Ateneo in base alle misure sanitarie relative allo sviluppo della pandemia di COVID-19.

Il corso prevede 48 ore di lezioni frontali, articolate come segue: Introduzione generale al corso (2 ore); Diversità vegetale (16 ore); Diversità fungina (30 ore). L'illustrazione delle caratteristiche di alcuni taxa vegetali potrà avvenire in campo (Orto botanico).

All lessons will be delivered in presence. Alternative online teaching (by streaming) may be introduced according to the University recommendations related to the status of the COVID-19 pandemic.

The course consists in typical lectures (48 hours), as it follows: General introduction (2 hrs); Plant diversity (16 hrs); Fungal diversity (30 hrs). Practical illustration of the features of some plant taxa could be carried out in the field (at the Botanical Garden).

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Modalità di verifica dell'apprendimento

La prova d'esame potrà essere svolta a distanza, tramite collegamento video, nei casi e nelle modalità raccomandate dall'Ateneo in base alle misure sanitarie relative allo sviluppo della pandemia di COVID-19.

L'esame consiste in una verifica orale, con domande relative ad entrambe le parti del programma.

Parte piante: vengono formulate due domande, la prima relativa ai caratteri distintivi di ranghi tassonomici superiori, caratteristici dei sistemi di classificazione tradizionali, la seconda relativa ad una famiglia illustrata durante il corso, di cui vengono richiesti i caratteri diagnostici per il riconoscimento, i generi e le specie principali, le loro caratteristiche ecologiche ed eventuali utilizzi.

Parte funghi: Vengono formulate due domande, la prima relativa alla diversità funzionale ed ecologica (biologia fungina), la seconda alle caratteristiche dei principali taxa (sistematica dei funghi). A partire da tali domande principali possono essere richiesti specifici chiarimenti/approfondimenti.

Al termine dell'esame ciascuna delle docenti formula un voto (espresso in trentesimi) relativo alla parte di pertinenza; il voto complessivo consiste nella media dei due voti. L'esame è superato se viene raggiunta la sufficienza (18/30) in entrambe le parti.

Gli studenti con DSA sono invitati a prendere contatto con le docenti per concordare idonee modalità d'esame.

Remote examinations may be introduced according to the University recommendations related to the status of the COVID-19 pandemic.

The examination is an oral test focusing on both parts of the syllabus.

Plant diversity: the student will be asked two main questions, the first dealing with the main distinguishing features of high taxonomic ranks in spermatophytes (e.g. Gymnosperms, Angiosperms, Monocots vs. Dicots), the second one with features of a family, considering characteristic morphological features, ecological and economic importance of the most important genera and species included.

Fungal diversity: The student will be asked two main questions, the first dealing with functional and ecological diversity (fungal biology), the second one with features of the main taxa (fungal systematics). These two main questions may represent the starting point for specific clarifications.

At the end of the examination each of the two lecturers will give a mark related to the respective part of the syllabus; the final result will be the average of the two marks. In order to pass the exam, the student has to get a pass mark (at least 18/30) for both parts.

Students affected by learning disability are invited to get in touch with the lecturers in order to agree on  an appropriate modality for the examination.

Testi consigliati e bibliografia

Oggetto:

Deacon J. (2005) - Fungal Biology. Fourth Edition. Blackwell Science Ltd, Oxford

Mauseth J.D. (2014)- Botanica, IIIa edizione italiana. Capitolo sui funghi. Idelson Gnocchi ed. 

Pasqua G., Abbate G., Forni C. (2008) - Botanica generale e diversità vegetale. Piccin, Padova 

E' fortemente consigliato l'utilizzo del seguente materiale per approfondimenti e integrazioni: appunti e presentazioni delle lezioni. 

Infine sono di seguito indicati altri siti internet di interesse: 
http://www.mycolog.com/fifthtoc.html 
http://www.dipbot.unict.it/sistematica/Index.html 
http://luirig.altervista.org/flora/taxa/regioni.php 
http://www.piante-e-arbusti.it/

Deacon J. (2005) - Fungal Biology. Fourth Edition. Blackwell Science Ltd, Oxford

Mauseth J.D. (2014)- Botanica, IIIa edizione italiana. Capitolo sui funghi. Idelson Gnocchi ed. 

Pasqua G., Abbate G., Forni C. (2008) - Botanica generale e diversità vegetale. Piccin, Padova 

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Note

Curriculum Ecologico Ambientale

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    Ultimo aggiornamento: 16/09/2022 10:56
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