Corso di laurea in Scienze Biologiche (L-13)

MODULO ANATOMIA COMPARATA - conoscenza delle principali caratteristiche morfo-funzionali dei tessuti dei vertebrati fornita attraverso l'insegnamento propedeutico di Biologia della Cellula e dei Tessuti. Conoscenze basilari di classificazione ed evoluzione degli organismi animali acquisite con l'insegnamento di Zoologia Generale.

MODULO BIOETICA - Non è richiesta alcuna conoscenza di filosofia o di etica, se non la normale capacità linguistica e logica

MODULO ANATOMIA COMPARATA - Questo insegnamento concorre agli obiettivi formativi dell'area Morfologico-Funzionale del corso di Laurea in Scienze Biologiche, fornendo conoscenze e capacità applicative in merito al linguaggio dell'anatomia,  ai metodi dell'analisi morfofunzionale e alla storia evolutiva dei sistemi dei Vertebrati. Man mano che si procederà nello studio di un organo o di un sistema si analizzeranno sia la struttura dell'organo adulto, sia il suo processo di sviluppo, sia gli adattamenti a diverse esigenze ambientali. 

MODULO BIOETICA - Questo insegnamento concorre agli obiettivi formativi dell'area Propedeutica del corso di Laurea in Scienze Biologiche. L'insegnamento ha lo scopo di fornire gli strumenti metodologici per comprendere e assimilare i concetti fondamentali del dibattito bioetico. Si propone quindi di promuovere: 1) l'acquisizione e lo sviluppo della capacità di risolvere controversie relative ai problemi principali del dibattito bioetico contemporaneo 2) l'acquisizione e sviluppo della capacità di rielaborare e fornire giudizi autonomi in merito ai problemi principali del dibattito bioetico contemporaneo 3) l'acquisizione della capacità di discutere posizioni filosofiche differenti in maniera critica.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Al termine del corso integrato lo studente dovrà dimostrare di:
1) aver compreso quali sono le caratteristiche comuni a tutti i vertebrati e le caratteristiche specifiche dei principali sottogruppi
2) conoscere l'organizzazione morfologica e lo sviluppo dei singoli organi/sistemi dei vertebrati
3) interpretare le differenti specializzazioni morfologiche in termini di funzioni svolte
4) conoscere le ipotesi evolutive dei principali organi
5) aver compreso e assimilato i concetti fondamentali del dibattito bioetico

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Lo studente dovrà integrare, quando possibile, le conoscenze e le capacità acquisite con il modulo di Anatomia Comparata con quelle derivate da altri insegnamenti (in particolare Biologia della Cellula e dei Tessuti, e Fisiologia Generale). Al termine delle lezioni, delle esercitazioni in aula e dei laboratori dovrà inoltre dimostrare le seguenti capacità:
1) saper riconoscere e applicare il metodo comparato
2) saper usare correttamente il microscopio ottico
3) saper riconoscere e descrivere preparati istologici e preparati scheletrici
4) saper schematizzare con semplici disegni e/o diagrammi le strutture di base degli organi studiati
5) saper articolare un argomento di tipo bioetico, operando le distinzioni minime necessarie al caso

AUTONOMIA DI GIUDIZIO - Acquisizione di principi di deontologia professionale e approccio scientifico alle problematiche bioetiche, capacità di analisi di un "caso etico", con possibilità di elaborazione di un punto di vista autonomo

ABILITÀ COMUNICATIVE - Capacità di comunicare gli argomenti appresi in lingua italiana scritta e orale; comprensione scritta e orale in lingua inglese. Capacità di lavorare in gruppo

MODULO ANATOMIA COMPARATA - Questo insegnamento prevede lezioni frontali e seminari (56 ore), esercitazioni con ripasso e simulazione esame (2 ore) e attività di laboratorio con osservazioni di preparati microscopici e macroscopici (8 ore). La frequenza alle lezioni ed esercitazioni in aula è facoltativa (ma fortemente raccomandata), la frequenza ai laboratori è obbligatoria (75%). Il programma calendarizzato dell'insegnamento è scaricabile dalla piattaforma e-learning Moodle.

A seconda dell’evolvere della situazione dell’emergenza sanitaria Covid-19, l’insegnamento verrà erogato in presenza (modalità tradizionale) oppure on line (didattica a distanza). In questo secondo caso, le lezioni frontali saranno erogate in parte in streaming (lezioni sincrone con registrazione) e in parte caricate su Moodle come presentazioni videoregistrate (lezioni asincrone). I laboratori a distanza (laboratori virtuali) verranno erogati in streaming su Webex e saranno costituiti da attività multiple incluse presentazioni di immagini di microscopia e di preparati ossei, commenti e discussioni di filmati e di altri materiali messi a disposizione su Moodle. Se possibile, si cercherà di svolgere in presenza almeno una delle attività previste di laboratorio. Le presenze ai laboratori virtuali verranno conteggiate verificando la partecipazione alla videoconferenza Webex e ai quiz proposti su Moodle.
In ogni caso le lezioni, che siano erogate in presenza oppure on line, verranno registrate e caricate sulla piattaforma Moodle, in modo da permettere sempre la fruizione a distanza.

MODULO DI BIOETICA - si articola in 24 ore di lezioni frontali in aula o a distanza

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L'apprendimento viene verificato attraverso un esame scritto da svolgersi nelle date prestabilite degli appelli (Anatomia Comparata + Bioetica).

ESAME SCRITTO di ANATOMIA COMPARATA - E' costituito da una serie di domande di varie tipologie (scelta multipla, vero o falso, definizioni) che ricoprono tutti gli argomenti del modulo + 2 domande aperte su argomenti specifici + 2 domande di microscopia sui preparati istologici studiati durante gli incontri di laboratorio. I punteggi maggiori sono attribuiti alle domande aperte, in quanto permettono di verificare, oltre all'acquisizione di conoscenze specifiche, la chiarezza espositiva e la capacità di sintesi. Il voto massimo di Anatomia Comparata (32/30) è stato concepito in modo da consentire di attribuire la lode.

ESAME SCRITTO DI BIOETICA - Consiste in una serie di domande aperte che mirano a valutare la comprensione dello studente e la sua capacità di esprimere in forma scritta i principali problemi del rapporto tra tecnologia e vita all'interno del dibattito bioetica contemporaneo. Il voto è espresso in trentesimi.

VOTO GLOBALE: è costituito dalla media ponderata dei punteggi in trentesimi riportati per i singoli moduli di Anatomia Comparata e Bioetica. Per superare l'esame la media ponderata deve risultare almeno uguale a 18/30, ed è necessario aver riportato un voto uguale o superiore a 13/30 in ciascuno dei due moduli.

ESAMI A DISTANZA: fino a quando perdurerà l’emergenza sanitaria, le prove scritte si svolgeranno on line sulla piattaforma Moodle in videoconferenza Webex. La prova di ANATOMIA COMPARATA durerà 40 minuti e consisterà in una serie di domande chiuse e aperte come descritto sopra. La prova di BIOETICA durerà 30 minuti e consisterà in 3 domande aperte con spazio limitato per la risposta. Per la votazione e il superamento dell’esame valgono le condizioni sopra descritte.

Si raccomanda a tutti gli studenti, in particolare gli studenti degli anni precedenti, di consultare le informazioni sulle nuove modalità di esame a distanza della sessione estiva 2020 sulla piattaforma Moodle (file pdf e registrazione WebEx della presentazione dei docenti).  Si ricorda che per sostenere l'esame scritto dovranno entrare sulla piattaforma Moodle con le proprie credenziali di ateneo (chi non l'avesse mai fatto dovrebbe provare l'accesso in anticipo).  Uno o due giorni prima dell'appello, i docenti invieranno inoltre agli studenti iscrittii le istruzioni per collegarsi alla videoconferenza WebEx e ulteroiri informazioni tecniche per lo svolgimento dell'esame.

In caso di riapertura entro maggio-giugno 2020, è prevista a fine corso una visita guidata al Museo Regionale di Scienze Naturali.

MODULO ANATOMIA COMPARATA

Concetti di base dell'Anatomia Comparata. Il confronto con altre discipline. Il metodo comparato. Adattamento. Convergenza. Analogia. Omologia. Elementi di sistematica e filogenesi.

Origine e caratteristiche dei Cordati. Urocordati. Cefalocordati. Craniati. Vertebrati. 

Caratteristiche ed evoluzione dei Vertebrati. Storia evolutiva dei Vertebrati e descrizione delle principali caratteristiche di ciascuna classe. Tappe fondamentali nell'evoluzione dei Vertebrati.

Basi di embriologia dei Vertebrati. I gameti e la fecondazione. Segmentazione, gastrulazione, neurulazione. Gli annessi embrionali.

Tegumento. Origine embrionale. Il tegumento e i suoi annessi (scaglie, squame, penne, peli e corna). Colorazione del tegumento. Osservazione di preparati microscopici e macroscopici di tegumento in laboratorio.

Sistema nervoso. Funzione ed evoluzione delle cellule e dei circuiti nervosi. Primi stadi di sviluppo del sistema nervoso. Midollo spinale e nervi spinali. Teorie evolutive dell'encefalo. Suddivisioni fondamentali dell'encefalo (prosencefalo, mesencefalo, rombencefalo). Cervelletto: adattamenti funzionali. Il tetto ottico e l'evoluzione delle vie visive. Formazione embrionale ed evoluzione del telencefalo. Organizzazione del sistema nervoso periferico. Nervi cranici. Sistema nervoso autonomo. Sistemi sensoriali con enfasi maggiore su: organi del tatto, termo recettori, organi della linea laterale ed elettrorecettori, organi olfattivi. 

Sistema digerente. Origini embrionali. Struttura, suddivisioni e specializzazioni del tubo digerente. Ghiandole digestive. Struttura, classificazione e specializzazione dei denti. Osservazione di preparati microscopici e macroscopici di sistema digerente in laboratorio

Sistema escretore. Escrezione dei composti azotati e osmoregolazione nei vertebrati. Composizione del sistema urinario. Aspetti morfofunzionali ed evoluzione del nefrone. Sviluppo del rene (pronefro, mesonefro, metanefro) e dei dotti urogenitali in anamni ed amnioti.

Sistema riproduttivo. Modalità di riproduzione nei Vertebrati. Sviluppo e differenziamento sessuale delle gonadi. La cloaca. L'organizzazione di testicoli e ovari. Spermatogenesi e ovogenesi. Il ciclo ovarico.

Sistema endocrino. Concetti generali. L'asse ipotalamo-ipofisi. Struttura, secrezione ormonale e regolazione di: ipofisi, tiroide, paratiroidi, pancreas endocrino, ghiandole surrenali. Il controllo ormonale della riproduzione.

Sistema scheletrico. Lo scheletro assile post-craniale, sviluppo ed evoluzione delle vertebre. Lo scheletro appendicolare: cinti pettorale e pelvico, pinne pari e arti. Evoluzione degli arti: transizione pinna-arto tetrapode. Principali suddivisioni del cranio (neurocranio, splancnocranio, dermatocranio). Evoluzione dello splancnocranio: origine delle mascelle nei pesci e degli ossicini dell'orecchio medio nei mammiferi.  Osservazione di pezzi scheletrici in laboratorio.

Sistema respiratorio. Caratteri generali e sviluppo embrionale degli organi della respirazione. Branchie, polmoni e vescica natatoria nei pesci. La pelle come organo respiratorio. Evoluzione e specializzazioni del polmone nei Tetrapodi.

Seminari tematici tenuti da ricercatori: 1) Gli interferenti endocrini; 2) L'uso degli animali nella ricerca biologica. 3) L'impatto dell'inquinamento delle plastiche e del riscaldamento globale sulla fauna marina

 

MODULO BIOETICA:

1. Introduzione all'etica
2. Le etiche applicate e la bioetica
3. I metodi della bioetica
4. Questioni etiche in specifici ambiti della biologia: sperimentazione animale, statuto morale della natura (ambiente), eugenetica ed enhancement umano, biotecnologie

ANATOMIA COMPARATA
Il materiale didattico presentato a lezione/esercitazione è scaricabile dalla piattaforma Moodle. Le immagini dei preparati scheletrici e dei vetrini istologici sono disponibili sull'atlante on line: 

http://www.atlanteanatcomp.unito.it/

ll testo base consigliato per il corso è:

AAVV a cura di V. Stingo:  Anatomia Comparata - 2016 - Edi-Ermes

Altri testi consigliati sono:
- Giavini e Menegola: Manuale di Anatomia Comparata - 2010 - EDISES
- Liem et al.: Anatomia Comparata dei Vertebrati - 2011 - EDISES
- Kardong K.: Vertebrati - Anatomia Comparata, funzione ed evoluzione - 2005 - McGraw-Hill
- Zavanella: Atlante di Anatomia Microscopica dei Vertebrati - 2012 - Delfino editore

BIOETICA

Si consiglia un testo a scelta tra:

• M. Mori, Introduzione alla Bioetica. 12 temi per capire e discutere, Piazza, Silea (TV), 2014
• M. Mori, Manuale di Bioetica, Le Lettere, Firenze, 2013

(I capitoli di riferimento e il materiale didattico integrativo saranno indicati nel corso delle lezioni e caricati nella pagine web del corso).