Corso di laurea in Scienze Biologiche

Conoscenza delle caratteristiche della cellula animale e dei principi di microscopia.
Basi fisico-chimiche degli organismi viventi.

Fortemente consigliato per il corso di Fisiologia vegetale

L'insegnamento concorre agli obiettivi formativi dell'ambito morfologico-funzionale del corso di laurea in quanto si propone di formare gli studenti e studentesse alla comprensione delle forme di vita vegetali e alla correlazione tra forma e funzione, anche in chiave evolutiva. Gli studenti e studentesse dovranno essere in grado di riconoscere e discutere i vari livelli dell'organizzazione morfologica dei vegetali, dall'ultrastruttura della cellule ai tessuti e agli organi, e di comprendere le differenze nello stile di vita di animali e piante che ne conseguono. Gli studenti e studentesse dovranno inoltre essere in grado di comprendere le principali tappe nell'evoluzione degli organismi vegetali e di inquadrare in termini tassonomici gli organismi vegetali più rappresentativi. Le lezioni teoriche sono integrate da esercitazioni pratiche in laboratorio.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Al termine dell'nsegnamento gli studenti e studentesse dovranno dimostrare di:
1) Aver compreso quali sono le caratteristiche che differenziano organismi vegetali e organismi animali dal punto di vista dell'organizzazione cellulare, del metabolismo e della biologia dello sviluppo.
2) Conoscere l'organizzazione morfologica dei diversi tessuti e organi vegetali, e saperla correlare con la funzione svolta.
3) Aver compreso i meccanismi della riproduzione vegetativa e sessuale e conoscere le principali tappe nell'evoluzione delle piante. Saper interpretare il ciclo vitale di organismi fotosintetici  (alghe e piante) e funghi.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Attraverso le attività pratiche, gli studenti e studentesse dovranno dimostrare di aver acquisito le seguenti capacità:
1) Essere in grado di allestire diversi tipi di preparati a fresco (in toto, spellature e sezioni)
2) Saper utilizzare correttamente il microscopio ottico
3) Saper interpretare i preparati anatomici sulla base delle conoscenze apprese a lezione
4) Saper schematizzare con disegni e diagrammi i preparati osservati

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Al termine dell'insegnamento gli studenti e studentesse dovranno  dimostrare di:
1) Essere in grado di utilizzare in modo consapevole le risorse di rete per sviluppare in autonomia approfondimenti della materia.
2) Saper scegliere le tecniche adeguate per l'analisi di aspetti specifici della biologia vegetale.

ABILITA' COMUNICATIVE
Attraverso le domande aperte delle verifiche intermedie e dell'esame finale gli studenti e studentesse dovranno dimostrare di aver acquisito la capacità di comunicare in modo sintetico i concetti di base e e caratteristiche strutturali degli organismi vegetali e fungini.

CAPACITA' DI APPRENDIMENTO
Attraverso la messa a disposizione di materiali diversi (diapositive delle lezioni, filmati di approfondimento, altri documenti) sulla piattaforma Moodle, gli studenti e studentesse avranno sviluppato alla fine di questo insegnamento la capacità di integrare risorse di tipo diverso per lo studio della materia.

Introduzione generale all'insegnamento: caratteristiche degli organismi vegetali e differenze con gli organismi animali. Crescita definita e indefinita. Sviluppo embrionale e post-embrionale
Importanza degli organismi vegetali in biologia e in biotecnologia.

Parte 1. Citologia e Istologia vegetale
Citologia vegetale: Comparti comuni e comparti distintivi della cellula vegetale rispetto a quella animale. Funzioni specifiche dei comparti comuni.  I comparti cellulari specifici della cellula vegetale (Parete cellulare, Vacuolo, Plastidi) e le loro caratteristiche morfo-funzionali.

Parte 2. Struttura e funzione delle piante
Istologia vegetale: origine e differenziamento dei tessuti nei vegetali; tessuti meristematici e tessuti differenziati (parenchimatici, di sostegno, di conduzione e di rivestimento).
Morfologia e morfogenesi degli organi vegetativi: Struttura e funzione di radice, fusto, foglie. Struttura primaria e secondaria.
Morfologia e morfogenesi degli organi riproduttivi: il fiore delle Angiosperme.

Parte 3. Evoluzione e Diversità degli organismi vegetali
La diversità degli organismi vegetali: concetti generali di sistematica. La nomenclatura binomia. Posizione degli organismi vegetali nella classificazione del vivente. Il ciclo vitale. Morfologia e morfogenesi degli organi riproduttivi e di dispersione.
I procarioti fotosintetici: caratteristiche generali, i cianobatteri e l'origine dei cloroplasti.
Le alghe. Criteri di classificazione e caratteristiche vegetative e riproduttive dei gruppi principali.
Comparsa ed evoluzione delle piante terrestri: le tappe principali della colonizzazione delle terre emerse. Evoluzione molecolare ed evoluzione biologica. Gruppi principali di piante: Briofite, Pteridofite, Gimnosperme, Angiosperme. Strategie riproduttive.

I funghi: caratteristiche generali, Chitridiomiceti, Zigomiceti, Ascomiceti, Basidiomiceti e Deuteromiceti. Simbiosi dei funghi.

Tutte le attività si terranno in presenza.
In particolare sono previste:

• Lezioni frontali in aula:  
• presentazioni ppt con illustrazioni grafiche, mappe concettuali, fotografie di preparati istologici
• N.3 esercitazioni di laboratorio (da 3-4 ore ciascuna), in presenza di un docente e di un tutor, durante le quali ciascuno studente e studentessa:
• prepara autonomamente campioni vegetali utilizzando diverse tecniche (preparati in toto, spellature, sezioni), con o senza l'uso di coloranti
• osserva in autonomia preparati istologici con l'uso di microscopi ottici  o stereomicroscopi.
• esegue semplici esperimenti (es. plasmolisi)
• ricostruisce il ciclo vitale di diverse specie e identifica alcuni taxa vegetali

L'apprendimento viene verificato attraverso una prova scritta che dura complessivamente 2 ore, di norma sulla piattaforma moodle. Nella determinazione del voto finale viene anche tenuto conto del punteggio di eventuali verifiche in itinere sostenute durante l'insegnamento e della frequenza ai laboratori. Il voto complessivo di Biologia e Diversità vegetale è stato concepito in modo da consentire di attribuire la lode.

Gli studenti e studentesse con DSA o disabilità che lo desiderano possono sostenere l'esame in forma orale o richiedere tempi supplementari per l'esame scritto inviando una mail ai docenti circa una settimana prima della data prevista per l'appello (vedere sotto il campo "Note"). L'eventuale prova orale ha una durata indicativa di 30 minuti.

ESAME SCRITTO - L'esame scritto prevede le seguenti tipologie di domande, che intendono valutare nello specifico:
-          Domande a scelta multipla, definizioni, riconoscimento di strutture. Queste domande ricoprono tutti gli argomenti svolti nell'insegnamento allo scopo di valutare le nozioni acquisite.
-          Domande a risposta aperta con spazio contenuto. Alle risposte aperte è attribuito un punteggio maggiore in quanto permettono di valutare, in aggiunta alle conoscenze specifiche, proprietà di linguaggio e capacità di sintesi.
-          Riconoscimento e descrizione di schemi, preparati anatomici e cicli vitali tratti dal materiale fornito a lezione, per valutare la capacità di analizzare strutture morfologiche e/o il livello di approfondimento.

La prova scritta prevede nello specifico le seguenti parti:

Modulo di Biologia cellulare:
Parte 1. 18 domande a risposta multipla (o completamento di frase) e 2 a breve risposta aperta
Parte 2. Riconoscimento di 2 strutture cellulari da immagini o schemi

Modulo di Istologia e Anatomia:
Parte 1. 18 domande a risposta multipla (o completamento di frase) e 2 a breve risposta aperta
Parte 2. Riconoscimento di 5 tra schemi e preparati istologici e anatomici

Modulo di Diversità ed Evoluzione:
Parte 1. 15 domande a risposta multipla (o completamento di frase) e 2 a breve risposta aperta
Parte 2. Riconoscimento e descrizione di 2 cicli vitali

VERIFICHE IN ITINERE - Sono previste tre verifiche in itinere facoltative sugli argomenti dei tre moduli di Biologia cellulare, Istologia e Anatomia, e Diversità ed Evoluzione. Le verifiche in itinere sono riservate esclusivamente agli studenti immatricolati al primo anno e comprendono tipologie di domande simili a quelle previste nell'esame finale. Il tempo a disposizione è di 45 minuti. A partire da un voto di 24/30, viene assegnato un punteggio bonus proporzionale al voto conseguito, fino a un massimo per ciascuna verifica di un punto. Eventuali punteggi bonus vengono sommati al voto riportato nell'esame scritto e sono validi fino all'ultimo appello della sessione primaverile successiva all'anno di immatricolazione. 

LABORATORIO: Sono previste 3 esercitazioni pratiche, suddivise in turni. Chi per imprevisti non potesse frequentare nel proprio turno può chiedere al docente responsabile di potersi aggiungere a un turno diverso. E' obbligatoria la frequenza a tutte le esercitazioni ed è prevista una penalità di -0,5 punti/esercitazione sul voto finale in caso di assenza. Nel caso di impossibilità a frequentare le esercitazioni per giustificati motivi (vedi note) contattare il docente per concordare attività alternative. 

Alle attività in laboratorio partecipa, oltre al docente, uno studente e studentessa part-time generalmente iscritto o iscritta al 3° anno del corso di laurea in Scienze biologiche o a una delle laurea magistrale in biologia che svolge la funzione di tutor.

Tutto il materiale didattico, come anche esempi delle domande di esame e prove di autovalutazione, sono forniti sulla piattaforma moodle.

Il materiale didattico (pdf delle lezioni, videopillole e materiale di approfondimento) sono caricati sulla piattaforma Moodle dell'insegnamento.

Sono di seguito indicati altri siti internet di interesse:
http://www.atlantebotanica.unito.it
http://www.bioveg.unito.it/atlante_sb/
http://www.biologie.uni-hamburg.de/b-online

Per chi proviene da altri corsi di studio o altri Atenei e deve integrare i crediti riconosciuti, si invita a contattare i docenti appena possibile per conoscere il programma integrativo richiesto. Le modalità di verifica dell'integrazione sono identiche a quanto indicato per gli iscritti regolari che seguono l'insegnamento, proporzionalmente al numero di crediti da integrare. Le date per sostenere l'integrazione sono quelle  degli appelli dell'insegnamento

Per chi non può frequentare per motivi lavorativi o per altri motivi, si invitata a contattare i docenti per determinare le modalità di raggiungimento delle competenze attese.

Per chi ha DSA o disabilità che possono condizionare l'apprendimento (ad esempio daltonismo, ipovisione, ipoudito, dislessia o disabilità fisica), si invita a prendere contatto con i docenti in modo da adeguare il materiale didattico e le loro modalità di verifica. Studenti/esse con DSA o disabilità, sono pregati di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).