Corso di laurea in Scienze Biologiche (L-13)

Studenti e studentesse devono essere già in grado di conoscere la differenza tra cellula procariote ed eucariote, conoscere le regole di base della classificazione sistematica e della nomenclatura binomiale. È preferibile che studenti e studentesse abbiano frequentato l'insegnamento di anatomia comparata (2° anno).

L'insegnamento mira a fornire a studenti e studentesse solide conoscenze di base di paleobiologia. In particolare, l'insegnamento ha come obiettivo principale quello di illustrare le tappe più significative della Storia della Vita sulla Terra, a partire dall’origine della vita. Dopo aver fatto illustrato i fossili come entità biologiche del passato, l’insegnamento si propone di ricostruire l’andamento della biodiversità nel corso del tempo geologico, l'origine ed evoluzione dei principali gruppi di organismi, il significato e l’entità delle estinzioni di massa e delle radiazioni adattative. Fornendo conoscenze sulla Storia della Vita sulla Terra il corso contribuisce a completare e fornire elementi utili per la formazione di profili professionali e sbocchi occupazionali previsti dalla Scheda SUA CDS: A4a; A2a.

Al termine dell'insegnamento, studenti e studentesse saranno e dovranno essere in grado di riconoscere e descrivere il significato delle tematiche affrontate nell'ambito dell'insegnamento. In particolare, essi dovranno essere capaci di riconoscere e in grado di esprimere giudizi sul significato evolutivo dei fossili, di leggere e interpretare i principi dell’evoluzione nel record fossile, e di riconoscere e interpretare da un punto di vista evolutivo le principali tappe della Storia della Vita sulla Terra. Studentesse e studenti dovranno avere acquisito inoltre una appropriata capacità comunicativa e un lessico specifico, proprio della paleobiologia.

L'insegnamento prevede 32 ore di lezioni frontali. La frequenza alle lezioni è facoltativa ma fortemente consigliata per almeno l'80% delle ore totali.

Tutte le lezioni si terranno in presenza. La modalità a distanza (in streaming) potrà essere introdotta su indicazione dell'Ateneo in base alle misure sanitarie relative allo sviluppo della pandemia di COVID-19.

L’esame è orale e consiste nella discussione in presenza di tre degli argomenti trattati a lezione. La prima domanda verterà su un argomento molto generico e prevede quindi una discussione molto ampia, con possibilità di spaziare intorno all'argomento in maniera aperta. Essa contribuisce per 16/30 sul voto finale. La seconda e terza domanda prevedono una discussione su argomenti più specifici, e contribuiscono ognuna per 7/30 del voto finale. 

Si valuterà in particolare, la capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza, la qualità dell’esposizione, e la competenza nell’uso di un linguaggio specialistico appropriato.

La prova d'esame potrà essere svolta a distanza, tramite collegamento video, nei casi e nelle modalità raccomandate dall'Ateneo in base alle misure sanitarie relative allo sviluppo della pandemia di COVID-19.

E' prevista un'attività di supporto nel riconoscimento dei tipi di fossilizzazioni discussi durante la lezione su "Cenni generali di tafonomia". Questa attività sarà svolta subito dopo la lezione e prevede la visione, analisi e discussione dei caratteri macroscopici di alcuni campioni fossili della collezione paleontologica conservata presso l'Aula Palazzina del Dipartimento di Scienze della Terra (dove verrà effettuata l'attività in presenza). Dettagli su date e modalità saranno forniti al più presto e comunque durante la prima lezione. Questa attività di supporto è fortemente consigliata in quanto permetterà di avere una visione più chiara e completa dei tipi di fossilizzazione.

Studenti e studentesse hanno accesso a due strumenti complementari, utilizzabili come sussidio per la revisione e il ripasso di concetti acquisiti a lezione:

• Atlante di Paleontologia. L'atlante illustra tutti i fossili della collezione didattica del Dipartimento di Scienze della Terra ed è organizzato in sezioni che riprendono i principali gruppi di fossili. 
• Pagina Sketchfab del DST. In essa sono raccolti modelli 3D interattivi dei più significativi esemplari fossili della collezione didattica del Dipartimento di Scienze della Terra, acquisiti tramite fotogrammetria. La pagina è in costante aggiornamento. 

1. INTRODUZIONE AL CORSO E ALLA PALEOBIOLOGIA

2. LA QUALITÀ DEL RECORD FOSSILE

• Cenni generali di tafonomia
• Incompletezza, bias e affidabilità

3. FOSSILI ED EVOLUZIONE

• La teoria dell’evoluzione
• Evoluzione e record fossile
• Le cause dell'evoluzione

4. FORMA E FUNZIONE

• Morfologia e ambiente
• Variabilità intraspecifica e interspecifica
• Evoluzione e sviluppo
• Lo studio della forma

5. ESTINZIONI E RINNOVAMENTI BIOLOGICI

• Definizioni, tipologie e pattern delle estinzioni
• The Big Five
• Rinnovamenti biologici

6. STORIA DELLA VITA SULLA TERRA

• Origine della vita
• Gli eucarioti
• Origine ed evoluzione dei metazoi
• L’esplosione cambriana
• Il record fossile degli invertebrati
• L’origine dei vertebrati
• I pesci e l’evoluzione delle mascelle
• La conquista delle terre emerse
• L'età dei rettili
• Origine degli uccelli
• L’evoluzione dei mammiferi

Il materiale didattico presentato a lezione sarà messo a disposizione su Moodle in pdf. 

Alcuni campioni fossili oggetto dell'attività di supporto sono stati scansionati in 3D tramite fotogrammetria e sono visionabili sul portale Sketchfab del Dipartimento:

https://sketchfab.com/DstUniTo/collections/fossilizzazioni

Siti web di interesse:

• Società Paleontologica Italiana - http://www.paleoitalia.it/